Introducción

El presente trabajo tiene como propósito promover e implementar el desarrollo de actividades de comprensión y respeto a la diversidad étnica y cultural existente en la institución educativa teniendo como referente la cátedra de estudio afrocolombianos fue promovida desde la ley 70 de 1993 y con el decreto 1122 de 1998. La cátedra comprende un conjunto de temas y actividades pedagógicas relativos a la cultura propia de las comunidades afrocolombianas, afroamericanas y africanas y se desarrolla como parte integral con el fin de fortalecer los procesos de etnoeducación afrocolombiana, así como sensibilizar a los docentes. 

Entre los objetivos fundamentales de la cátedra están: conocer y exaltar los aportes histórico-culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afrocolombianas a la construcción de la nación colombiana y aportar al debate pedagógico nacional nuevos enfoques sobre las posibilidades conceptuales y metodológicas de asumir la multiculturalidad e interculturalidad desde el quehacer educativo. 

El presente trabajo tiene como propósito establecer una orientación al respecto de los propósitos de esta cátedra en una institución educativa en particular, en este caso la Institución Educativa San Antonio de Padua del municipio de Támesis Antioquia, aquí se propone unas actividades para intentar llegar a las pretensiones de la cátedra tal como lo plantea Rovira y Córdoba (2000, p.15) han definido así: “La Cátedra de Estudios Afrocolombianos está dirigida a todos los colombianos para proporcionarles información relativa al hombre negro, a su cultura, a su visión de mundo, a sus aportes al desarrollo del país y a su interacción con otros grupos étnicos”. De modo que desde las áreas que se vincularán a las actividades que se plantean puedan tener más conocimiento de la cosmovisión del hombre negro y de cuan importantes son para el país.

Con lo anterior se busca propiciar el desarrollo de actitudes de comprensión y respeto de la diversidad étnica y cultural existente en el país, replantear los enfoques pedagógicos y didácticos que orientan la elaboración de textos y materiales de estudio, y plantear orientaciones para la transformación de las dinámicas institucionales y las prácticas educativas cotidianas, con el fin de avanzar en la construcción de relaciones interculturales en la sociedad colombiana.